繼國(guó)學(xué)開(kāi)筆禮后，南京市浦口區(qū)橋林街道百合社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)大隊(duì)充分發(fā)揮寓教于樂(lè)“第二課堂”的陣地作用，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)課堂，開(kāi)展了系列國(guó)學(xué)文化傳承活動(dòng)，設(shè)立了“小百合書(shū)香堂”，培育兒童學(xué)經(jīng)典、正三觀、懷抱負(fù)、樹(shù)理想的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在基層推動(dòng)傳統(tǒng)文化從娃娃抓起，堅(jiān)定文化自信，賡續(xù)中華文脈。

搭國(guó)學(xué)課堂平臺(tái) 感受非遺文化之美

百合社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)大隊(duì)國(guó)學(xué)課堂開(kāi)展非遺衍紙、活字印刷、皮影、泥塑、面塑等各類(lèi)非遺課程，通過(guò)趣味互動(dòng)、手工制作、互動(dòng)體驗(yàn)等方式讓百合娃娃感受非遺文化的魅力。

除非遺體驗(yàn)課外，社區(qū)采用集市、跳蚤市場(chǎng)等新穎的活動(dòng)方式，融入非遺美食、手作等項(xiàng)目，激發(fā)百合娃娃對(duì)非遺文化的探索興趣。以社區(qū)國(guó)學(xué)課堂為載體，培養(yǎng)他們對(duì)傳承、弘揚(yáng)非遺文化的自覺(jué)性和主動(dòng)性，堅(jiān)定文化自信，更為傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展注入了新的活力，鼓勵(lì)他們成為傳統(tǒng)文化的傳承者和推廣者。

設(shè)小百合書(shū)香堂 傳承千年古鎮(zhèn)之韻

依托社區(qū)國(guó)學(xué)課堂陣地，推出“小百合書(shū)香堂”品牌服務(wù)項(xiàng)目，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師，結(jié)合橋林千年古鎮(zhèn)的文化底蘊(yùn)，常態(tài)化開(kāi)展書(shū)法班課程學(xué)習(xí)，每周六教授軟筆書(shū)法，包含國(guó)學(xué)禮儀、橋林軟筆的淵源與發(fā)展及軟筆書(shū)法技能，堅(jiān)定百合娃娃的本土文化自信，增強(qiáng)家鄉(xiāng)自豪感。“為社區(qū)國(guó)學(xué)課堂點(diǎn)贊，孩子在社區(qū)輕松愉快的氛圍中不僅學(xué)到知識(shí)，孩子還找到了新的興趣愛(ài)好，作為家長(zhǎng)我很開(kāi)心?！奔议L(zhǎng)劉小姐說(shuō)道。通過(guò)社區(qū)國(guó)學(xué)課堂豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)百合娃娃文化自信，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

百合社區(qū)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，立足兒童友好社區(qū)，鏈接多方資源，以文化凝聚人心，以經(jīng)典建設(shè)書(shū)香社區(qū)。以國(guó)學(xué)課堂為載體，開(kāi)展書(shū)法、非遺等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化社區(qū)“第二課堂”功能，并助推社區(qū)不斷豐富精神文化大餐，從小培養(yǎng)轄區(qū)青少年正確的人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，讓未成年人教育實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)的有效融合，打造兒童友好、文明和諧的社區(qū)“加油站”，共同守護(hù)下一代成長(zhǎng)。